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| 《中小学教师培训》职称论文发表 |
| 《中小学教师培训》（月刊）创刊于1983年，荣获北大2004版核心期刊。是由东北师范大学主办的教育刊物。旨在指导全国中学教师职后继续教育，报道国家有关中学教师培训的政策、精神，研究职后教育的理论和管理经验。《中小学教师培训》职称论文发表《中小学教师培训》二十多年来，本刊理性办刊，及时宣传国家有关师资培训的方针、政策，探索中小学教师继续教育的理论、途径和方法。推广中小学教师培训的经验和成果，报道国内外师资培训信息，研究中小学各学科教育教学理论和方法，传播中小学教师研究成果和研究动态，宣传中小学教师的先进事迹。本刊注重理论研究，突出实践应用，追求理论研究与中小学教育教学实际问题解决的有效结合。争做师资培训者的助手、校长的参谋、教师的论坛。主 编：史宁中地 址：长春市人民大街5268号邮政编码：130024电 话：0431-85098430《中小学教师培训》职称论文发表邮 箱：hsgpx@nenu.edu.cn成功发表论文的步骤(一)成功发表的第一步：合适的研究问题 研究论文最重要的就是一个好的研究题目，要怎么找到具创新性又有意义的研究问题?本文将提供您选题指南，告诉您具体步骤以及过程中应该考虑的基本要素。除此之外，还介绍PICOT、PESICO跟FINER等工具帮助您按部就班的组织研究问题。让您自信地进行研究假设。 (二)如何有效地检索文献、紧跟新发表的论文? 要如何跟踪新发表的文献?现今研究产出数量爆炸，研究人员要随时了解领域内的发表信息，确保自己的研究不跟别人重复是越来越困难了。您必须要有一个好的研究 策略来紧跟新的发表信息与找到先前的发表文献。本文提供快速有用的方法让您轻松知道如何看待引用数、制定关键词、使用文献管理工具、找到相关期刊与设定提 醒。《中小学教师培训》职称论文发表 (三)出版和报告偏见如何影响论文发表 科研出版界存在偏见吗?确实有的，出版业遇到的偏见像是出版偏见、时滞偏见、重复发表偏见、地区偏见、引用偏见、语言偏见、结果报告偏见、验证偏见和基金偏见等等。本文为您介绍这些偏见并告诉您该如何处理他们。此外，并说明这些偏见产生的原因与影响，以及您为何该积极反对这种偏见。 (四)“切香肠”的缺陷 这是一场争发表数的竞赛，有些研究人员会做出不道德的发表行为，其中一项就是“切香肠”。切香肠被视为是不适当的行为并会影响您的职涯，更会伤害科学 |
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